Objetivos
Que los alumnos:
- Experimenten el concepto de Colaboratorio (Colaboración + Laboratorio) a través de un aprendizaje en colaboración.
- Trabajar en comunidad dentro de la misma clase. Esto es, en pos de un objetivo comun (el Colaboratorio), moderada por las docentes y en un grupo de alumnos determinados.
- Generen una mediateca de ideas sobre diferentes dispositivos de enseñanza de Contenidos curriculares en Redes Sociales, para lograr un mapa articulador de contenidos, ideas y conocimientos.
- Reflexionen sobre la importancia de implementación de este tipo de Laboratorio online sin fronteras.
Presentación
Según http://medialab-prado.es/article/laboratorio_sin_muros
“un laboratorio sirve para hacer visibles
aspectos ocultos (o desdibujados) de la realidad, así como para reunir
fragmentos diseminados del entorno”
La idea
colaboratorio implica generar un laboratorio de experimentación a partir de la
colaboración en conjunto con todos los alumnos de la clase. Claro que para ello
se deberá seguir determinadas reglas o protocolos que organizan las
actividades, indicados más abajo.
También se
aprovechará como mediateca con experiencias de enseñanza de contenidos
curriculares mediante redes sociales.
La base de la Clase será en Blogger aunque se trabajará también
con Facebook, Twitter, Google+, Tuenti, y Wikispace.
Protocolos (Espacios pedagógicos)
La utilización de las redes
sociales se dará de la siguiente manera:
- Blogger será el espacio principal de la clase. El lugar de referencia para incorporar los materiales aportados no solo por los tutores, sino también por los alumnos y las consignas de actividades a realizar. En el blog se centralizarán todas las dudas y consultas referidas a la clase. El mismo estará interconectado con FB de manera que las actualizaciones también se reflejen en el grupo de la red social. http://colaboratoriodocente.blogspot.com.ar/
- Facebook centralizará la mediatica y todas las consultas intra grupales para las diferentes actividades, en especial B y C. Los alumnos solicitarán el ingreso al grupo Laboratorio en Colaboración ¿Qué es un Colaboratorio Docente? : http://on.fb.me/KwiijX
- Twitter será utilizado para la actividad A, B y C. Los alumnos seguirán el nick @ExperimentoDoc y el hashtag #Colaboratio y añadirán ambos a los tweets que realicen. Será útil instalar hootcourse para replicar los tweets en FB.
- Google+, lo utilizaremos para para realizar hashgout. Los alumnos pedirán entrar en la página Colaboratio docente y crearán un circulo en el que estaremos todos: los alumnos del grupo y los tutores.
- Tuenti, utilizaremos esta red para comunicarnos informalmente, a modo de cafetería. Los alumnos pedirán entrar en la página Colaboratio docente y seguirán a todos los compañeros de clase. http://www.tuenti.com/#m=Page&func=index&page_key=1_2490_76525657
- Wikispace será la plataforma sobre la que se realizará la actividad C.
Notas metodológicas. (Estilos docentes):
- En Blogger utilizaremos preferentemente el estilo de CONVERSAR, resolviendo las consultas y dudas grupales.
- En Facebook utilizaremos preferentemente el estilo tutorial LINKEAR enfentando las propuestas de los diferentes subgrupos en las páginas y CONVERSAR siguiendo los hilos propuestos, descomponiendo los argumentos de cada actividad puntual, etc.
- En Google+ utilizaremos el estilo preferentemente CONTAMINAR para mestizar las conversaciones de hashgout y enriquecer el contenido que cada uno aporte, ENREDANDO a una temática relacionada.
- En Twitter el estilo tutorial preferente será el FLASH: intervenciones rápidas, pequeñas y espontáneas
- En Wikispace, crear el conocimiento partiendo de los aportes de cada uno ( http://www.slideshare.net/aula21/wikispaces-para-docentes-presentation)
ACTIVIDADES.
Las actividades se dividirán en 2 instancias:
- Donde se se reflexiona y conoce sobre lo que es un Colaboratorio Docente. Tal es el caso de la Actividades A y D.
- Donde se experimenta un colaboratorio a través de generar una Mediateca y reflexionar en la clase sobre el tema propuesto “Enseñar contenidos curriculares con Redes Sociales”. Actividades B y C.
A- ¿Qué es un Colaboratio Docente?
- Conformar grupos de 3 personas en FB.
- Cada grupo deberá investigar sobre el significado de Colaboratorio.
- Pueden seguir estos enlaces:
- http://medialab-prado.es/article/laboratorio_sin_muros
- http://es.wikipedia.org/wiki/Colaboratorio
- http://bit.ly/I7FZ2t
- http://eva.com.mx/podicolaborativo/
- http://www.ellitoral.com/index.php/id_um/59135-colaboratorio-es-la-nueva-materia-que-se-propone-para-el-secundario
- http://www.flacso.edu.mx/micrositios/colaboratorio/HTMLS/que_es_un_colaboratorio.html
- http://conectandoachile.org/2006/09/25/flacso-mexico-crea-el-primer-colaboratorio-latinoamericano-de-ciencias-sociales/
O cualquier otro material que consideren adecuado.
4- Cada equipo elaborará un tweet donde se indique qué entienden por Colaboratorio Docente en 140 caracteres. Esta idea será publicada vía Twitter por un integrante del equipo, incluyendo @ExperimentoDoc y el hashtag #Colaboratio con el numero de grupo.
5- Una vez leídas todas las publicaciones de los compañeros cada uno posteará en el grupo de FB una reflexión enriquecida de lo que es Colaboratio Docente y sus ventajas.
6- El tutor subirá la conclusión al blog.
B- Construcción de la Mediateca
- Elegir una materia que estén cursando en sus respectivos Institutos de Formación Docente o Universidad.
- Elegir dentro de esa materia un Tema específico del Programa. La elección es libre, puede ser desde biología a química, música, lengua inglesa, matemática, etc.
- Imaginar cómo impartirían ese tema con redes sociales. Por ejemplo: http://www.youtube.com/watch?v=svNdBIGM9GQ
- Publicar la idea en un Archivo dentro del grupo en FB. Puede ser escrito, audiovisual, etc. De esta manera dejaremos una Mediateca de Ideas.
- Publicar enlace vía Twitter @ExperimentoDoc y con el hashtag #Colaboratio
C-
Reflexiones en Colaboración
- Generar un EDUMOB: La invitación debe realizarse desde twitter, añadiendo #colaboratio #edumob y @ExperimentoDoc. Los aportes deben reflejar el debate.
- Con cada una de las contribuciones se organizará un texto en wikispace, que se construirá entre todos, partiendo de las siguientes preguntas problematizadoras: ¿qué significa enseñar contenidos "tradicionales” en redes sociales?¿Cómo nos pueden ayudar las redes sociales en nuestra tarea o labor docente?
D- Cierre
- La idea de esta actividad es que los alumnos después de haber experimentado un colaboratorio en las actividades B y C, reflexionen sobre la importancia del Colaboratorio Docente.
- Generar un Edumob donde se reflexione sobre las implicancias del Colaboratorio Docente.
- En un horario a determinar, en la Página de GooglePlus se realizará un hashgout donde cada uno pueda contar su experiencia en la clase. Para ello se invitará vía evento en FB, Twitter y GooglePlus.
Evaluación
A lo largo
de las diferentes actividades se van realizando co-evaluaciones y
autoevaluaciones.
- Al finalizar la actividad B los alumnos están en condiciones de coevaluar a sus compañeros y autoevaluarse.
- En el proceso de la actividad C se genera una coevaluación grupal al recoger todo lo aprendido en la mediateca y co-realizando un nuevo contenido.
La actividad D sirve para evaluar todo el proceso: actividades y metodología; consecunción de objetivos planteados, etc.
https://www.dropbox.com/s/m0dy7fzb1tjpd48/Trabajo_Final_ColaboratorioDocente.doc
